引导多动症孩子的几个建议

2022年5月25日 9:00 pm • 医学 • 阅读 106

注意缺陷多动障碍又称为多动症，是儿童期常见的一类心理障碍。表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动，常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。

多动症儿童对于家长和教师都是一个很大的考验，只有正确对待，才能正确引导成功，以下是医起记录网（一起记录网）对于引导多动症孩子的几个方法。

一、提供频繁的反馈

有或没有ADHD的孩子都将从对他们行为的即时反馈中受益。比如立即称赞良好的行为。如果他的消极行为很少，不会造成伤害，最好无视。

二、随机变形

一些患有ADHD的学生经常焦虑不安。标准的教室规则可能要求学生在课堂上坐在座位上，但如果允许ADHD孩子站在那里，就能更好地上课。对于坐立不安的孩子，一些研究声称口香糖可以提高部分学生的注意力，但研究尚未确定。此外，许多学校不允许学生嚼口香糖。

三、分散注意力限制

患有ADHD的学生容易分心，所以远离教室的干扰源，如门、窗、铅笔刀等，可能会有帮助。尽可能限制房间的其他干扰，如过大的噪音或视觉刺激。

孩子能在全班面前坐在老师附近的地方可能会有帮助。

听“白噪音”或柔和的背景音乐可以提高患有ADHD的孩子的注意力，但对没有多动症的孩子来说，会分散注意力。

四、对良好行为的补偿

奖励和奖励总是要在处罚之前用来鼓励学生。为了防止无聊，请经常更改补偿方法。优先考虑奖励而不是惩罚，将有助于学校对患有ADHD的孩子保持积极的感觉。

五、不要做太多的工作量

对于容易不知所措的ADHD儿童来说，将任务分成小部分可以减少总工作量。老师可以通过简单的一两个阶段的指导帮助学生避免信息过多。

六、请活动一下

有些患有ADHD的孩子经常长时间静止不动，所以经常给他们走路的机会可能会有帮助。分发、收集文件或教室资料，到办公室或建筑物的其他部分跑腿或擦木板，可以提供实际休息时间。即使是让你在饮水机旁边喝水的简单事情，也能提供活动时间。

患有ADHD的孩子可以从体育运动中受益，并且可以在户外或体育课后集中注意力。

七、鼓励支持

患有ADHD的儿童可以帮助有ADHD的学生心甘情愿地与亲切成熟的同学配对，对两个孩子都是有益的经历。孩子的“学习伙伴”可以帮助他们在继续工作或受到干扰后重新集中注意力，并给予鼓励。即使孩子确实得到成人的一对一帮助，安排同伴也会有帮助。

与其他学生相处，患有ADHD的孩子可以提高社交技能，提高与同龄人的关系质量。

八、保持课堂的长期一致性

教室规则必须明确，必须定期审查和更新教室规则。规则要贴在教室里，以便于阅读。要让孩子们理解要遵守的课堂规则，让他们理解。患有ADHD的孩子们会发现，把事件索引贴在桌子上有助于快速参考。对于时间管理困难的孩子来说，可以使用计时器、录音时间信号或口头提示来帮助学生理解项目活动剩下的时间。

对于多动症儿童，需要花费大量的精力来进入正确的轨道，只有家庭一方的努力，或者学习一方的努力是远远不够的，建议有多动症儿童的家庭，仔细阅读医起记录网（一起记录网）的方法，并和老师取得正确的沟通。

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